No risk, no fun! Warum sich Jugendliche riskant verhalten ...

Binge drinking, Drogenkonsum, exzessive
Mediennutzung, sexuelles Risikoverhalten – dies sind nur einige gesundheitlich bedenkliche Verhaltensweisen, die im Jugendalter nachweislich einen Höhepunkt erreichen.
Wie kommt es aber zu diesem Phänomen? Durch welche Aspekte wird Risikoverhalten determiniert?
Welche Rolle spielen beispielsweise Risikowahrnehmung, soziales Umfeld, Erwartungen an die eigene Kompetenz?
Welchen Stellenwert nimmt in diesem Zusammenhang das Geschlecht ein?
Was kann daraus für die Entwicklung von präventiven und gesundheitsförderlichen Maßnahmen gelernt werden?
Welche Komponenten sollen in einem „guten“ Programm enthalten sein?
Und warum ist dies für die Evaluation des Programms bedeutsam?

Inhalte:

• Riskantes Verhalten bei Jugendlichen, geschlechtsspezifische Unterschiede
• Modelle zur Erklärung von Gesundheitsverhaltensweisen
• Sei selbstwirksam! – Das Vertrauen in die eigene Kompetenz!
• Best-Practice-Programme

Nutzen/Ziele:

• Verknüpfung gesundheitspsychologischer  Theorie und praktischer Programm 
  entwicklung
• Einschätzung der Qualität von Programmen
• Kennen lernen und Ausprobieren von Maßnahmen
  

Methoden:

• Theorie-Input
• Übungen
• Diskussion